De belangrijkste beslissing in het kader van dit leerarrangement is genomen: de verandering die ik ga volgen, beschrijven en waar ik wat van ga vinden is de invoering van n@tschool bij ons instituut. Threeships (de maker van n@tschool) is inmiddels toe aan versie 11, desondanks is n@tschool pas sinds dit schooljaar pas ‘verplicht’ waar het om verzamelen en publiceren van studiehandleidingen per vak gaat.
Dat heeft natuurlijk te maken met het feit dat vele collega’s zeer ervaren informatici, programmeurs, designers of andersoortige ICT-, communicatie- of usabilityexperts zijn. En die kenden allemaal wel een medium dat beter werkte dan n@tschool….
Volgens Michael Fullan (The New Meaning of Educational Change, 2001) staat het verschil tussen hoe mensen verandering ervaren en hoe de verandering bedoeld is, aan de basis van het mislukken van de meeste sociale veranderingen. Dat lijkt me een mooi startpunt om te gaan onderzoeken.
Het biedt bovendien ook een mooi aanknopingspunt naar eerdere Leerarrangementen: eerder al kwamen we Argyris en Schön tegen die het ware en het theoretische handelen van professionals beschreven d.m.v. de theory in use en de espoused theory (Theory in Practice,1974). Van den Akker vergeleek (in Curriculum landscape and trends, 2003) de verschillen tussen o.a. het perceived en het operational curriculum en ook wanneer het draait om veranderingen speelt perceptie dus weer een grote rol. Dat soort overlap intrigeert me!
Therefore, to be continued!!
jurgenvanraakmli 